Kuliah Lapangan Etnomatematika Candi Borobudur

Ulfah Aulia Dewi Yanti

Kelas Pendidikan Matematika A 2017, Universitas Negeri Yogyakarta

Dosen pengampu: Prof. Dr. Marsigit , M.A

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Pendahuluan

Salah satu dari mata kuliah wajib tempuh di program studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta adalah Etnomatematika. Saya berkesempatan mengambil mata kuliah ini pada semester 5. Mata kuliah ini dilaksanakan setiap hari Senin pukul 07.30 - 09.10 yang diampu oleh Prof. Dr. Marsigit, M.A. Etnomatematika merupakan pembelajaran matematika berbasis budaya. 

Melalui penerapan Etnomatematika dalam pendidikan matematika, peserta didik diharapkan dapat memahami pelajaran matematika dan budaya mereka sendiri yang akan berdampak pada mudahnya menanamkan nilai budaya dalam diri peserta didik, sehingga nilai budaya dapat tertanam sejak dini dalam diri siswa.

Pembelajaran berbasis Etnomatematika ini dituangkan dalam bentuk RPP. Untuk kegiatan yang berbasis etnometematika ini akan disususn dalam sintaks yang ada dalam RPP. Untuk RPP  yang disusun dengan sintaks saintifik  yang berpusat pada siswa( student centre). Dalam RPP yang saya buat ini mempelajari tentang luas permukaan dan volume prisma khususnya yang ada pada Candi Borobudur.

Pengamatan Etnomatematika di Candi Borobudur

Dalam kuliah ini, kami diberikan tugas untuk mengunjungi tempat-tempat bersejarah yaitu Candi Prambanan, Candi Borobudur, dan Keraton Yogyakarta. Satu kelas dibagi menjadi 3 tim sesuai dengan tempat yang akan dikunjungi. Saya berkesempatan mengunjungi Candi Borobudur yang berada di Magelang. Saya dan tim saya melakukan pengamatan Candi Borobudur pada hari Sabtu, 26 Oktober 2019. Disana kita mengamati artefak-artefak yang ada di Candi Borobudur seperti relief, stupa, dan ornamen Candi Borobudur yang dapat dijadikan objek pembelajaran matematika berbasis Etnomatematika.

Berikut ini laporan hasil pengamatan etnomatematika di Candi Borobudur

Laporan Hasil Pengamatan

Pembuatan Makalah Etnomatematika

Setelah melakukan pengamatan di Candi Borobudur, saya membuat makalah pembelajaran  matematika berbasis etnomatematika yang terdapat di Candi Borobudur khususnya materi luas permukaan dan volume prisma.
Berikut ini makalah pembelajaran matematika berbasis etnomatematika di Candi Borobudur
Makalah Etnomatematika_Ulfah A.D.Y

Penyusunan RPP dan LKPD Berdasarkan Hasil Pengamatan Etnomatematika di Candi Borobudur

RPP dan LKPD yang saya susun menggunakan pendekatan saintifik berdasar etnomatematika, artinya dalam RPP dan LKPD ini saya menekankan kegiatan pada 5M (Mengamati, Menanyakan, Mengumpulkan informasi, Mengolah informasi, dan Menyimpulkan) berdasar etnomatematika yang ada di Candi Borobudur. Materi yang saya pilih adalah luas permukaan dan volume prisma untuk kelas VIII SMP.

Berikut ini RPP dan LKPD Luas Permukaan dan Volume Prisma Berbasis Etnomatematika di Candi Borobudur

RPP Luas Permukaan dan Volume Prisma_Etno_2019

LKPD Luas Permukaan dan Volume Prisma_Etno_2019

Setelah selesai menyusun RPP dan LKPD kita melakukan praktek mengajar berdasarkan RPP dan LKPD yang telah dibuat. Salah satu mahasiswa berperan sebagai gurunya dan mahasiswa lain berperan menjadi peserta didik. Setelah semua dapat giliran. Kemudian di akhir perkuliahan masing - masing mahasiswa membuat refleksi perkuliahan selama satu semeter ini
Berikut refleksi perkuliahan satu semester yang telah saya buat.
Refleksi Perkuliahan Etnomatematika

Demikian yang dapat saya sampaikan. Semoga Bermanfaat :)

Wassalamu'alaikum Wr.Wb.